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回眸改革開放40周年濉溪教育發展譜新篇

2018年12月08日       來源:濉溪新聞網

1978年,十一屆三中全會開啟了中國改革開放的歷史新時期。改革開放40年來,百姓的生活日新月異,濉溪的教育也發生了翻天覆地的變化,碩果累累。

總人口110多萬的濉溪縣,下轄11個鎮和1個省級經濟開發區。

改革開放以后,教育事業得到恢復發展,多次進行中小學布局和體制調整,到1984年,縣辦中學29所,其中完全中學5所,聯辦初中77所,高中在校人數3169人,初中在校人數36387人,初中入學率55%,高中入學率40%。

經過40年的發展變化,截至到目前,全縣共有各類學校337所,在校學生179289人,小學適齡兒童入學率100%、鞏固率100%,初中入學率100%,三年鞏固率97.2%以上,高中入學率89.5%,中小學生體質健康達標率99%以上。

40年來,特別是十八大以來,濉溪縣堅持教育優先發展戰略,堅持立足教育為民、教育惠民,抓均衡、促公平、提質量,努力辦好讓人民滿意的教育,各項教育事業獲得了長足發展。

學前教育快速發展,入園率實現大幅度提高

改革開放后,幼兒教育事業得到逐步發展壯大。到1985年,縣辦幼兒園共14所,69個班,在園幼兒2447人,園所環境、教學設備和條件比較落后。

“2018年9月,投資約800余萬,建筑面積5309平方米的任集幼兒園投入使用。該幼兒園配備了標準化基礎設施,室內外地面鋪上了環保地板,墻面進行了軟包,園內布局合理、配套完善,環境優美,可容納500多名兒童入園,將極大地解決周邊適齡兒童入園難的問題,讓農村孩子就近享受到了優質的學前教育。”任集中心學校校長陶恒彥自豪地說。

2012年以來,濉溪縣加快學前教育發展步伐,全力推進學前教育三年行動計劃和提升計劃,科學規劃布局,強師資、促保障,多措并舉補齊學前教育發展短板,不斷滿足人民群眾對優質教育資源的新要求。同時不斷加大資金投入,擴大學前教育資源,采取公辦民助、民辦公助,提高民辦幼兒園管理水平,緩解優質學前教育資源不足的壓力。

大力發展學前教育基礎設施建設,不斷提升辦學條件和水平。2012年以來,投資近億元新建、改擴建、附設幼兒園146所。目前全縣已有各類幼兒園407所(含看護點),普惠性幼兒園80所,幼兒看護點102個。幼兒在園(班)學生數達到38322名。學前教育進入優質普及階段,城鄉幼兒園建設布局基本完成,學前一年毛入園率達到98%,學前三年毛入園率達到92%,基本滿足人民群眾對學前教育的需求。

端平城鄉義務教育發展“一碗水”,教育公平進一步凸顯

早些年,受歷史原因等多種客觀因素影響,出現城鄉教育發展不均衡。為了端平城鄉義務教育發展“一碗水”,縣委縣政府先后編制《濉溪縣關于進一步推進義務教育均衡發展的實施方案》、《濉溪縣教育振興三年行動計劃(2018-2020)》等文件,著力實施城鄉教育一體化改革,深入推進義務教育優質均衡發展,實現辦學條件、師資力量、管理水平和教育質量四個基本均衡,全面推進縣域教育協調可持續發展。

教育經費投入逐年增加,2012年以來,教育經費總投入670436.88萬元,其中財政性資金投入585241.18萬元,總支出669890.18萬元。僅2018年就投入義保公用經費8885.1萬元,支付免費教科書資金1193.55萬元,投資2463萬元,維修農村義務教育學校校舍83321平方米。投資1518萬元,新建4所幼兒園,已完工并投入使用。

隨著城鎮建設的快速發展,帶來了城區學校生源數量的激增。為緩解城區學校就學壓力,2012年以來,先后籌措5000多萬元,改建、擴建了濉溪城區6所中小學,教育環境得到了進一步優化。2017年投入近5億元新建新城實驗學校和濉溪二中新校區,新建了城關中心學校第一小學和恒大幼兒園并開始招生;收回民辦房莊小學,建成實驗小學南校區;將原淮北師范學校搬遷后的閑置校區改建成濉溪縣第一實驗學校,縣城內的初中和小學率先在生源、辦學條件和師資配置方面實現了相對均衡,縣城擇校壓力大大緩解,85%以上的中小學生都集中在相對優質的初中和小學就讀,基本解決了城區學校校舍緊缺和“入學難”、“大班額”問題。

師資力量薄弱,曾是制約鄉村學校發展的一大瓶頸。濉溪縣不斷強化師資隊伍建設,完善教師補充長效機制,連續12年公開招聘教師,先后選聘了2200多名教師到農村中小學任教,同時積極探索學區內教師無校籍管理機制,實行城鎮學校、超編教師到農村學校、空編學校支教,大力推進教育資源均衡化配置,基本解決了農村中小學教師缺編問題。

有了資金的支持、教育環境的改善和人才的保障,帶來了教育質量的跨越式發展。1985年,濉溪縣成為全省“普及初等教育的先進縣”之一。1992年基本普及了小學教育,被評為“全省基礎教育先進縣”。1996年底,基本實現九年義務教育全縣普及。1998年通過復查并被授予全國“兩基達標縣”。2016年通過義務教育發展基本均衡縣國家評估驗收,被授予“全國義務教育發展基本均衡縣”稱號。在全市中考質量綜合評定中,濉溪縣中考平均分、及格率、優分率已連續十年名列第一,教育教學綜合質量穩步走在全市的前列。

加快推進高中教育發展,基本實現均衡化、優質化

被譽為濉溪縣“最高學府”的濉溪中學始建于1949年,1978年高考錄取人數僅為12人,校舍低矮陳舊,教學質量非常落后。1999年,濉溪中學成功申辦為“省級示范高中”。如今坐落于經濟開發區境內,風景秀麗,環境幽雅。學校占地310畝,建筑面積10萬平方米,現有教學班81個,學生5000多人,教職工370余人。之后,濉溪二中、孫疃中學、臨渙中學等縣內四所高中先后全部被審批為“安徽省示范高中”。四所高中布局合理,搭配和諧,環境優美,大道小徑橫貫斜穿,廊亭池榭錯落有致,高樓林立,教育教學設備、教學質量和校園面貌已發生巨大變化。

近年來,濉溪縣積極引導濉溪中學等4所省級示范高中向省級優秀示范高中邁進,進一步提升普通高中辦學層次,努力創名校,樹品牌。4所普通高中在發展中搶抓機遇,高考質量逐年攀升,高考本科達線數每年接近5000人,本科達線率達到50%,連續五年高于全省本科達線率10個百分點以上。近5年來,四所高中向高校輸送本科生人數累計達20000余人,教育教學質量和整體辦學水平已走在了全省的前列。

據統計,改革開放以來,濉溪縣共考取清華北大46人,為科大、復旦等高等教育學校輸送了數十萬名優秀學子。

加快推進學校標準化建設,校園面貌實現新改觀

“1978年改革開放在全國展開,教育也不例外,恢復了考試制度。而這幾年也正是南中最混亂,成績最差的幾年。當時南坪流傳的順口溜是‘南坪集路不平,燈不亮,南中學生考不上,進了醫院活上當。’真實的反映了當時南中的教學混亂,質量太差的狀況。”原南坪中學退休教師楊天亮回憶道。

如今走進南坪中心學校,眼前的南中可見小橋流水,亭廊軒榭,各種樹木花草,奇石文化,宣傳畫廊、比比皆是,宿舍樓綜藝樓等一座座嶄新靚麗的現代化教學大樓拔地而起。昔日,低矮破舊的平房、高低不平的操場、簡潔粗陋的設備,如今已難覓蹤影。

2012年以來,濉溪縣堅持把教育經費重點向農村薄弱學校傾斜,先后實施了中小學危房改造工程、校舍平安工程和“改薄”工程等,共進行校舍維修改造912所;實施學生食堂工程建設43所;投資2900萬元新建教師周轉房456套;全面改薄累積投資30515萬元,為230所學校新建了校舍及運動場,為219所學校購置了教學設備,實驗室配備學校186所,音樂、美術、體育器材及實驗室和圖書配備率100%,全縣100%的義務教育學校實現了標準化。全縣中小學校舍全部實現了消除危房,校舍基本滿足現行生均標準,初中寄宿制實現了全覆蓋,寄宿制學校食宿條件能滿足80%以上的學生食宿需求。各級各類學校校園面貌煥然一新,學校成為了學生喜歡的平安校園、美麗校園、文化校園、陽光校園、幸福校園。

積極推進教育信息化,“班班通”實現全覆蓋

“上世紀七八十年代,一支粉筆、一塊黑板、一本教材,就是課堂上老師上課的法寶。隨著時代的發展,科技的進步,幻燈機、投影儀等一批現代化的教育教學設備開始走進校園、走進教室。現如今,更加注重智能、更加注重交互的‘班班通’多媒體教室、‘智慧課堂’已經在孩子們的課堂中逐漸普及開來。”濉溪縣教育局電教館副館長董波感慨道。

信息技術的發展,為教師和學子們打開了更為廣闊絢麗的視窗,成為教育質量的又一個增長點,也為濉溪教育的騰飛插上了堅強有力的翅膀。

在學校標準化建設推進中,濉溪縣教育局加快推進教育信息化和智慧校園建設步伐,大力加強教育資源公共服務平臺建設和學校網站建設,積極推進“三通兩平臺”建設與應用,所有教學點實施了數字教育資源全覆蓋項目和在線課堂項目。目前,全縣學生共配備計算機10584臺,全縣計算機生機比達到10:1,師機比達到1:1;全縣中小學“班班通”覆蓋率達到100%,網絡覆蓋到每一所學校、每一個班級,寬帶網絡接入率達到100%;教師網絡學習空間開通率均達到100%,11萬多名學生注冊了學習空間,注冊率達到90%,上傳資源25萬余條,下載資源29萬余條,位列全市第一。99%以上的教師在安徽省基礎教育資源應用平臺注冊了學習空間,實現了真正意義上的“校校通”、“班班通”、“人人通”。

職成教育加快發展,民辦教育成為新補充

職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分,也是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。

段猛,2005年濉溪中等職業技術學校畢業,創辦了淮北市百車匯汽車貿易有限公司,現任公司總經理。周麗,1990年濉溪中等職業技術學校會計專業畢業,1993年創辦安徽省啟軒貿易有限公司,現任公司總經理,2010年入選安徽省民營企業“巾幗英雄”。

改革開放40年來,全縣職業教育培養出近5萬名中職中技畢業生。與段猛、周麗一樣,這些技藝精湛的“職業工匠”,為濉溪和淮北的經濟社會發展提供了強大的人才支撐。

多年來,縣里連續加大對職業教育的投入和建設力度,全縣教育附加費的50%用于職業教育。濉溪縣中等職業技術學校以其雄厚的辦學水準和優質的辦學實力,實現了“三級跳”。由“安徽省級重點職業學校”到“省示范中職學校”,由“國家級重點職業學校”再到“國家級教育改革發展示范學校”,躋身于全國職業教育的先進行列。

實行“優勝劣汰“機制,進一步促進民辦教育健康發展。全縣民辦教育辦學行為進一步規范,教育教學更具活力。目前,全縣共有各類民辦學校85所(含幼兒園),在校學生39545人,總資產近億元。社會力量辦學已成為公辦教育的重要補充。成人教育成果顯著,2018年,濉溪縣成功通過國家級“農村職業教育和成人教育”示范縣評估驗收,獲得第三批國家級“農村職業教育和成人教育”示范縣稱號。

實施素質教育,教育發展活力得到彰顯

“以前學生的課外活動很少,至多就是跳跳繩、丟沙包”。濉溪縣實驗小學大隊輔導員張奇志介紹說。“現在,學校開設了一系列‘實’文化閑暇課程,有航模、機器人、足球等三十余個社團。學生可以根據自己的喜好來選擇興趣班,校園生活也變得多姿多彩起來了。”

近年來,濉溪縣教育局注重開拓素質教育陣地,搭建多彩活動舞臺,強化德育引領,促進學生全面成長和個性發展。積極推進“藝術節、體育節、讀書節”活動的開展,大力開展校園“陽光體育大課間活動”,實行藝術進校園、進課堂,融競技體育、群眾體育和體育文化等相關活動為一體,開展聲樂、舞蹈、美術、書法、體育等各具特色的校園文化建設創建活動,進一步拓展和提高學生的體育與藝術素質,讓每一名中小學生在校期間掌握一種喜愛的藝術技能,彰顯教育發展活力,形成了具有濉溪特色的素質教育工作體系。

打造高素質教師隊伍,教育軟實力顯著提高

1977年,全縣中小學教職工4547人,僅有專任教師3604人,學歷合格率不足20℅,師資力量比較薄弱。到2018年,全縣中小學專任教師已達9054人,教師學歷達標率為100%。

為深化教育人事制度改革,相繼建立完善了教師補充機制、“上掛下派”制度、聘任制度和崗位設置管理制度等,規范了學校干部選聘工作,并通過校本研修、繼續教育集中培訓等多種模式,大力開展教師培訓,教師業務素質綜合能力大大提高。2012年以來,在增加教師收入、妥善解決代課教師、職稱評審向一線教師傾斜、擴大鄉村教師補充和培訓規模等多個方面改善和提高教師工作生活待遇,有效激發了教師隊伍的積極性、主動性、創造性。先后評選出各類優秀教師、先進個人、教壇新星341人。評選表彰兩屆共20名感動濉溪教育人物,進一步弘揚了尊師重教的良好社會風尚。

注重師德師風建設,組織開展了“講、嚴、立、善、新”、“筑堡壘、當先鋒”及“爭做四有好老師,成為對黨忠誠、讓學生和家長滿意的人民教師”師德師風專題教育活動,強化師德考核,實行師德責任追究和師德“一票否決制”,師德師風建設進一步加強,作風建設持續轉變。目前,一支師德高尚業務精良的高素質教師隊伍正在形成,在全縣教育系統中涌現出了“中國好人”楊經驗、“最美鄉村教師”邵英文、“最美留守兒童媽媽”李平等一大批師德風范光彩照人的典型。

注重教科研興校,教育品牌初見成效

教育科研是教育改革與發展的“第一推動力”已經是教育界不爭的事實。

近年來,濉溪縣教育局堅持走“科研興校,科研興教”之路,抓教研,促課改,調整充實教研員隊伍,遴選了70名學科教研骨干教師,推進學科教學教研團隊建設。先后成立“名工作室”、“名師工作室”、“名班主任工作室”15個,培養了一大批骨干教師、教學能手、教壇新秀、學科帶頭人。2012年以來,獲得市級優質課獎教師近千人,獲得省級獎200余人,國家級獎50余人,出版教學論著7部。

先后組建了29個“課改學校聯盟”及“學校發展協作共同體”,遴選出17個學科教改實驗基地學校,實行聯片教研,總結課改特色,提煉課改經驗和課改模式,推出了一批縣域內學科課改品牌和優質學校品牌。南坪中心學校的“五步教學法”、劉橋中心學“三段五步”教學模式、任集中心校的“先學后導、當堂展示”、孫疃中心校的“ST和諧互助”等課堂教學模式先后被《中國教育報》《現代教育報》《安徽青年報》等媒體報道。

時序更替,夢想前行

40年歲月如歌,40年奮斗不息。回望來路,我們不改初心;展望未來,我們奮力前行。從“上學難”到“有學上”,再到“上好學”;從數量擴張到質量提升,從規模發展到均衡發展,再到內涵式發展,濉溪教育始終在奮力書寫“讓人民滿意”的答卷。

十九大報告提出,要優先發展教育事業,深化教育改革,加快教育現代化,辦好人民滿意的教育,努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。在改革開放40周年之際,濉溪教育又站在新的歷史起點上,濉溪教育人將全面對標十九大提出的新要求、新期望,不忘初心、牢記使命,攻堅克難,真抓實干,進一步深化城鄉義務教育一體化發展,推動濉溪教育由基本均衡實現優質均衡,努力為數以萬計家庭的學子享受公平、優質的教育送去更多福祉。

篮球场标准尺寸图